Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopiston ja Taiteen edistämiskeskuksen Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun aluetoimipisteen järjestämä avoin valokuvauskilpailu etsi valokuvia teemalla Vino katse.
Aihe koettiin haastavaksi, mutta myös kiehtovaksi. Koska harvalla on valmista mielikuvaa vinosta katseesta, tarjosi se lähes vapaan tulkintakentän. Kilpailukuvien laajaan aihekirjoon mahtui sekä todellisuuden että mielikuvan peilin jännittäviä heijastuksia.
Kilpailun tuomareina toimivat Taiteen edistämiskeskuksen Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun aluetoimipisteen visuaalisen taiteen manageri, läänintaiteilija Antti Rundelin, valokuvaaja, tietokirjailija Pekka Punkari ja Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopiston koulutussuunnittelija Merja Kuure.
Voittaja saa 300 euron, toinen 200 euron ja kolmas 100 euron rahapalkinnon. Kuusi kuvaa palkittiin kunniamaininnalla. Kaikkien osallistujien kesken arvottiin Pekka Punkarin Digikamerakoulu-kirja.
1. palkinto
Breakdancer – Ahti Kannisto, Helsinki
Yllättävä kuvakulma vie kuvan katsojan Helsingin Suurkirkon edustalle ihmettelemään breikkaajan taitoja, matkailijoiden kameroiden räpsyttelyä ja kaupunkilaisten vapaahetken nautiskelua. Kaikilla henkilöillä on oma rooli värikkäässä näytelmässä, vaikka lähes kameran linssiin osuva tanssijan haastaa painovoimalainkin.
2. palkinto
Taivasta kohti – Jouko Santala, Pohela
Myös todellisuuden peili voi näyttää maailman suorastaan surrealistisena. Tiivis rajaus ja vinot elementit eivät anna silmälle selkeää kiintopistettä, mutta kannustavat katsojaa järjestelmään mielessään kuvan outoja palikoita. Vain lokki antaa viitteen kuvaussuunnasta ja kohteen mittakaavasta.
3. palkinto
Uhka – Virve Nyyssönen, Turku
Antiikin pylväiden sekä taivaasta ilmestyvän nostokoukun rinnastus pelkistettyyn mustavalkokuvaan rakentaa lähes pelottavan uhan, joka pakottaa pohtimaan historian kulkua ja jopa Kreikan nykytilaa.
Kunniamaininnat aakkosjärjestyksessä:
Leena Holmström, Oulu: Hatut ikkunassa
Ahti Kannisto, Helsinki: Heijastuksia
Katja Peltonen, Säkylä: Ankkuri ylös
Marja-Liisa Rinnekangas, Kirkkonummi: Kaislojen varjot
Sirpa Saarikoski, Tampere: Kaiteen yli
Arvi Tyni, Lappeenranta: Ketun mietteet
Kunniamaininnan saaneille lähetetään kunniakirja.
Arvonta
Osallistuneiden kesken arvottiin kirjapalkinto, jonka voitti Virve Nyyssönen Turusta.
Onnittelemme kaikkia voittajia ja kiitämme kilpailuun osallistuneita!
Raadin puolesta
Pekka Punkari
Palkitut ja kunniamaininnan saaneet kuvat tarinoineen löytyvät kuvagalleriasta tästä osoitteesta:
http://www.pohjois-pohjanmaankesayliopisto.fi/fi/valokuvauskilpailu-2015-palkitut-kuvat/
keskiviikko 2. joulukuuta 2015
perjantai 20. marraskuuta 2015
Vinoa katsetta kirjoittamassa
Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopiston ja Taiteen edistämiskeskuksen Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun aluetoimipisteen vuoden 2015 kirjoituskilpailun lajityypiksi oli määritelty satiiri. Määräaikaan mennessä kilpailuun lähetettiin 40 tekstiä. Eniten kilpailutekstejä tuli Tampereelta, 6 kappaletta.
Tuomariston tehtävä oli tänäkin vuonna vaikea: raati katsoi, että olisi voinut päätyä erilaiseenkin loppuratkaisuun. Tuomaristo päätyi kuitenkin yksimielisesti valitsemaan kolme palkittua ja seitsemän kunniamainittua. Kunniamainittujen joukossa oli viime vuosilta tuttuja kirjoittajia.
Yleislausumana tuomaristo totesi, että satiiri lajityyppinä koettiin epäilemättä hankalaksi. Tähän viittaa jo se, että tekstejä tuli huomattavasti vähemmän kuin edellisinä vuosina. Vain 40 kirjoittajaa lähti satiirin keinoin tavoittelemaan aiheeksi annettua vinoa katsetta. Hyvin monessa tekstissä keskiössä oli työyhteisö. Myös henkilö- ja parisuhdekuvaus kirvoitti satiiriseen kerrontaan. Valtaosa teksteistä oli valmiita kokonaisuuksia, vaikka tuomaristo pohti myös tiettyjen tekstien kohdalla pitkittämisen ongelmaa.
Vuoden 2015 tuomaristoon kuuluivat kirjailija Tommi Parkko, kirjailija, FM Pauliina Vanhatalo, kirjoittajaohjaaja, FM Marja-Riitta Vainikkala sekä puheenjohtajana Taiteen edistämiskeskuksen Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun aluetoimipisteen erityisasiantuntija, FM Ulla Lassila. Kilpailun sihteerinä oli Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopiston koulutussuunnittelija, KM Merja Kuure.
Palkitut tekstit
1. palkinto
Helsinkiläinen Kimmo Kettunen sai ensimmäisen palkinnon tekstillään Soveltuvuustesti. Kettusen Soveltuvuustesti on tyylikästä tekstiä: se pistää lukijan ajattelemaan.
Aiheena Kimmo Kettusen Soveltuvuustestissä on työelämä. Iva ja kärki eivät ole osoittelevaa vaan satiirisuus löytyy pinnan alta. Teksti on myös hyvin kirjallinen.
Ensimmäinen palkinto on suuruudeltaan 300 euroa.
2. palkinto
Turkulainen Marja Uimonen sai toisen palkinnon tekstillään Tärkeä ja kiireinen. Uimosenkin teksti on työyhteisökuvaus, jonka satiirisuus on pinnan alla mutta kuitenkin läsnä. Kieli on viimeisteltyä.
Uimosen Tärkeässä ja kiireisessä on hallittu muoto: hän ei selittele liikaa. Uimonen osaa myös hyvin käyttää eläytyvää minä-kertojaa. Erityisesti tuomaristo piti yllätyksellisestä lopetuksesta.
Toinen palkinto on suuruudeltaan 200 euroa.
3. palkinto
Helsinkiläinen Liisa Näsi sai kolmannen palkinnon tekstillään Välitön ihminen. Näsin teksti on ihmissuhdesatiiri, satiirinen avioliittokuvaus. Se keskittyy henkilö- ja parisuhteen problematiikkaan.
Kokonaisuutena Näsin teksti on ehjä ja hallittu. Tuomaristoa miellyttivät myös monipuoliset kerrontamuodot.
Kolmas palkinto on suuruudeltaan 100 euroa.
Seitsemän kunniamainintaa
Kunniamaininnan arvoisen tekstin kirjoittajat ovat aakkosjärjestyksessä seuraavat:
Ahola Jukka, Oulu, Viisi yllättävää keinoa olla onnellinen
Pessi Frida Maria, Turku, Kahvikuppineuroosi
Pietilä Risto, Kuopio, Lankkipoika
Riekki Rauno, Taivalkoski, Sinikka ja Reidar eli Impressioita pyöräilykatastrofivuodelta
Saarikoski Sirpa, Tampere, Juppihippiporo
Saarinen Sanni, Helsinki, Oikeus vedenpaisumukseen
Syrjälä Anne, Seinäjoki, Vino hymy
Kunniamaininnan saaneet saavat kunniakirjan.
Arvonta
Kirjoittajien kesken arvottiin kirjapalkinto, jonka saa Helena Seppälä Orivedeltä.
Onnittelemme kaikkia voittajia ja kiitämme kilpailuun osallistuneita!
Raadin puolesta
Ulla Lassila
Kilpailun 10 parasta tekstiä ovat luettavissa tältä sivulta:
http://www.pohjois-pohjanmaankesayliopisto.fi/fi/kirjoituskilpailu-2015/
Tuomariston tehtävä oli tänäkin vuonna vaikea: raati katsoi, että olisi voinut päätyä erilaiseenkin loppuratkaisuun. Tuomaristo päätyi kuitenkin yksimielisesti valitsemaan kolme palkittua ja seitsemän kunniamainittua. Kunniamainittujen joukossa oli viime vuosilta tuttuja kirjoittajia.
Yleislausumana tuomaristo totesi, että satiiri lajityyppinä koettiin epäilemättä hankalaksi. Tähän viittaa jo se, että tekstejä tuli huomattavasti vähemmän kuin edellisinä vuosina. Vain 40 kirjoittajaa lähti satiirin keinoin tavoittelemaan aiheeksi annettua vinoa katsetta. Hyvin monessa tekstissä keskiössä oli työyhteisö. Myös henkilö- ja parisuhdekuvaus kirvoitti satiiriseen kerrontaan. Valtaosa teksteistä oli valmiita kokonaisuuksia, vaikka tuomaristo pohti myös tiettyjen tekstien kohdalla pitkittämisen ongelmaa.
Vuoden 2015 tuomaristoon kuuluivat kirjailija Tommi Parkko, kirjailija, FM Pauliina Vanhatalo, kirjoittajaohjaaja, FM Marja-Riitta Vainikkala sekä puheenjohtajana Taiteen edistämiskeskuksen Pohjois-Pohjanmaan ja Kainuun aluetoimipisteen erityisasiantuntija, FM Ulla Lassila. Kilpailun sihteerinä oli Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopiston koulutussuunnittelija, KM Merja Kuure.
Palkitut tekstit
1. palkinto
Helsinkiläinen Kimmo Kettunen sai ensimmäisen palkinnon tekstillään Soveltuvuustesti. Kettusen Soveltuvuustesti on tyylikästä tekstiä: se pistää lukijan ajattelemaan.
Aiheena Kimmo Kettusen Soveltuvuustestissä on työelämä. Iva ja kärki eivät ole osoittelevaa vaan satiirisuus löytyy pinnan alta. Teksti on myös hyvin kirjallinen.
Ensimmäinen palkinto on suuruudeltaan 300 euroa.
2. palkinto
Turkulainen Marja Uimonen sai toisen palkinnon tekstillään Tärkeä ja kiireinen. Uimosenkin teksti on työyhteisökuvaus, jonka satiirisuus on pinnan alla mutta kuitenkin läsnä. Kieli on viimeisteltyä.
Uimosen Tärkeässä ja kiireisessä on hallittu muoto: hän ei selittele liikaa. Uimonen osaa myös hyvin käyttää eläytyvää minä-kertojaa. Erityisesti tuomaristo piti yllätyksellisestä lopetuksesta.
Toinen palkinto on suuruudeltaan 200 euroa.
3. palkinto
Helsinkiläinen Liisa Näsi sai kolmannen palkinnon tekstillään Välitön ihminen. Näsin teksti on ihmissuhdesatiiri, satiirinen avioliittokuvaus. Se keskittyy henkilö- ja parisuhteen problematiikkaan.
Kokonaisuutena Näsin teksti on ehjä ja hallittu. Tuomaristoa miellyttivät myös monipuoliset kerrontamuodot.
Kolmas palkinto on suuruudeltaan 100 euroa.
Seitsemän kunniamainintaa
Kunniamaininnan arvoisen tekstin kirjoittajat ovat aakkosjärjestyksessä seuraavat:
Ahola Jukka, Oulu, Viisi yllättävää keinoa olla onnellinen
Pessi Frida Maria, Turku, Kahvikuppineuroosi
Pietilä Risto, Kuopio, Lankkipoika
Riekki Rauno, Taivalkoski, Sinikka ja Reidar eli Impressioita pyöräilykatastrofivuodelta
Saarikoski Sirpa, Tampere, Juppihippiporo
Saarinen Sanni, Helsinki, Oikeus vedenpaisumukseen
Syrjälä Anne, Seinäjoki, Vino hymy
Kunniamaininnan saaneet saavat kunniakirjan.
Arvonta
Kirjoittajien kesken arvottiin kirjapalkinto, jonka saa Helena Seppälä Orivedeltä.
Onnittelemme kaikkia voittajia ja kiitämme kilpailuun osallistuneita!
Raadin puolesta
Ulla Lassila
Kilpailun 10 parasta tekstiä ovat luettavissa tältä sivulta:
http://www.pohjois-pohjanmaankesayliopisto.fi/fi/kirjoituskilpailu-2015/
keskiviikko 9. syyskuuta 2015
Kriisityön koulutusohjelma: Stepped Model of Care
Teksti ja kuvat: Soili Poijula ja Ari-Matti Huotari
Koulutuksen suunnittelijat ja kouluttajat:
Soili Poijula, psykologi, traumapsykoterapeutti VET, työnohjaaja, Oy Synolon Ltd
Ari-Matti Huotari, anestesiologi, kivunhoidon erityispätevyys, kognitiivisen lyhytterapian pätevyys, hypnoterapeutti, Hypnomed Oy
Traumaattisten tapahtumien uhrien ja omaisten kriisiauttamisen (psykososiaalinen tuki ja palvelut) järjestämisvastuu kuuluu julkiselle sektorille ja on lakiperustaista. Euroopan Unionin TENTS EU -projektissa on tuotettu tutkimusnäyttöön perustuvat suositukset paitsi kriisiauttamiseen myös kriisityöntekijöitten koulutukseen. Kriisiauttaminen ajoitetaan psyykkisen reagoinnin mukaan ja toipumisen etenemistä tukevaksi. Se alkaa sokissa olevien auttamisesta perustarpeista huolehtimalla ja psykologisella ensiavulla. Auttaminen jatkuu sokin väistyttyä toipumista tukevalla yksilön, perheen, työ- ja kouluyhteisön monipuolisella kriisi-interventiolla ensimmäisten kuukausien aikana. Kriisityöhön sisältyy toipumisen seuraaminen ja jatkoapua tarvitsevien tunnistaminen ja arviointi sekä hoitoon ohjaaminen.
Suunnittelimme tämän kriisityön koulutusohjelman vastauksena kirjaviksi todettuihin kriisityön koulutuksiin ja käytäntöihin. Tässä koulutuksessa tavoitteena oli antaa osallistujille ajantasaista tutkittuun tietoon perustuvaa opetusta traumaattisten tapahtumien ja surun vaikutuksista ja niiden lievittämisestä ja hallinnasta sekä toipumisen tukemisen menetelmistä. Traumaattisen stressin, resilienssin ja toipumisen ja toipumisen ongelmien ohella suruun, lasten ja nuorten auttamisen erityispiirteisiin ja auttajien auttamiseen paneuduttiin omissa moduuleissaan. Osallistujien tutustuminen omaan elämänhistoriaan, resilienssiin, voimavaroihin, selviytymistyyliin, menetyksiin ja kielteisiin elämäntapahtumiin sekä auttajan tehtävässä oman resilienssin ylläpitämiseen ja vahvistamiseen oli tärkeä osa koulutusta.
Traumaattisten tapahtumien kriisityöntekijäksi pätevöitymisen tavoitteeseen pyrittiin lähiopetuspäivinä luennoista ja video- ym. materiaaleista koostuvalla teoriaopetuksella, kouluttajien ohjaamilla harjoituksilla menetelmien omakohtaisesta käytöstä ja niiden toinen toisilleen ohjaamisen harjoituksilla. Moduuleiden välitehtävänä osallistujat käyttivät oppimiaan menetelmiä itseensä ja työssään asiakkaisiinsa sekä perehtyivät laajaan koulutusmateriaaliin ja oheiskirjallisuuteen. Yhtenä koulutukseen kuuluvana tehtävänä oli seurata omaa oppimisprosessia ja koulutuksen vaikutuksia itseen ja omaan toimintaan oppimispäiväkirjaa pitämällä. Lähiopetuspäivinä keskeinen asema oli myös hankitun kokemuksen purkamisella ja jakamisella sekä opitun reflektoinnilla vertaisryhmässä kouluttajien toimiessa konsultatiivisesti / työnohjauksellisesti.
Koulutuksen osallistujina oli viranomaiskriisiryhmissä, sosiaali- ja terveydenhuollossa, nuorisotyössä, työterveyshuollossa, psykiatrialla ja lastenpsykiatrialla, lastensuojelussa, psykoterapeuttina ja järjestöissä työskenteleviä ammatti-ihmisiä ja asiantuntijoita. He kokivat ryhmän moniammatillisuuden hyvin myönteisenä, erilaisia näkökulmia käsiteltäviin aiheisiin tuottavana, havahduttavana ja tärkeänä osana oppimisprosessia.
Osallistujat arvioivat koulutusta mm. seuraavasti:
Hyvin suunniteltu ohjelma ja äärimmäisen asiantuntevat kouluttajat!
Kouluttajien vahva ammattitaito ja osaaminen koulutuksen teemoista
Kouluttajista tuli heti turvallinen olo, koin että olen nyt tekemisissä todellisten asiantuntijoiden kanssa – siltikään ei tullut tunnetta, että minulle luennoidaan, vaan sain kokea olevani yksi osa ryhmää, ja että myös minun ajatuksiani kuunnellaan.
Koulutuksen aikana esitetyt asiat ovat olleet tieteellisesti tutkittua tietoa, mikä on lisännyt koulutuksen painoarvoa merkittävästi. Se on helpottanut kuulijana olemista, koska ei ole tarvinnut pohtia, onko esitetty asia totta, toivetta vai fiktiota.
Koulutuksen erinomainen ja sopivan laaja sisältö
Koulutusmateriaalit olivat erittäin hyviä ja monipuolisia.
Monipuoliset opetusmenetelmät (luennointi, erilaiset harjoitteet, videot, hyvät koulutusmateriaalit ja kirja/nettivinkit, osallistujien kuulumiskierrokset ja tilaa myös kysymyksille ja kommentoinnille)
Heti ensimmäisissä lähiopetuspäivissä tuli tunne, että menimme syvälle kriisityön uumeniin.
Lähiopiskelupäivät olivat intensiivisiä. Oma-aloitteinen materiaaliin tutustuminen on ollut ehdottoman tärkeää lähijaksojen välillä.
Asioiden konkretisoiminen ja sisäistäminen on edellytys sille, että osaan olla tukena ja auttaa muita.
Harjoitukset tarjosivat hyvää reflektointipintaa arvioida omaa aiempaa toimintaa työssä suhteessa koulutuspäivissä saatuun mm. erilaiseen tutkittuun tietoon.
Koulutus aktivoi itsetutkiskelua ja kriisityön roolin pohdintaa.
Koulutuksessa syntyi käsitys kriisityöntekijästä silmät ja korvat auki olevana, ajattelevana, mielellään verkostoituvana, asioista selvää ottavana ja ajan tasalla pysyvänä ammattilaisena. Opiskella pitää sekä tiedollisesti että taidollisesti, mutta ammattilaisen tekee vasta työn tekeminen oikeissa tilanteissa. Omaa osaamistaan jakamalla muiden käyttöön siitä saatava hyöty moninkertaistuu.
Auttamiskeinoista oli tavallaan hätkähdyttävää huomata, että ne eivät ole mitään salatiedettä tai monimutkaisia.
Unettomuuden, uniongelmia ja niiden itsehoitomenetelmien opetuksen koin erittäin hyödylliseksi työssäni.
Mieleen tunkeutuvuuden hallintaan, hyväksymiseen ja parantavaan kirjoittamiseen liittyvät menetelmät otin heti käyttöön ja useat asiakkaat ovat niistä hyötyneet heiltä saamani palautteen mukaan.
Aiempaa tiedostavammin kykenen arvioimaan sitä, milloin on hyvä olla hiljaa ja milloin on hyvä puhua.
Tärkeä oppimiskokemus oli mm. resilienssin vahvistaminen kognitiivisin menetelmin; ”elämä on helpompaa, kun oppii ohjaamaan ajatuksiaan ja hallitsemaan tekojaan silloin kun tunteet ovat voimakkaat”.
Jälkeenpäin harjoitukset pääsivät heti käyttöön, esim. yksinkertaiset hengittelyharjoitukset ovat olleet ihan älyttömän tehokkaita.
Oli hienoa oppia niin paljon uusia käytännön menetelmiä.
Opintojen avulla olen saanut rauhaa keskittyä olemaan läsnä, kuuntelemaan mitä ihmiset sanovat ja havainnoimana tilannetta kokonaisvaltaisesti.
Jotenkin ajatus, että jos en olisi tähän koulutukseen päässyt / osallistunut, herättää ihan pelottavan tunteen siitä, että näin paljon tärkeää tietoa olisi minulta mennyt ohitse!
Kouluttajina olemme ylpeitä saadessamme onnitella ensimmäisiä TENTS EU- suositusten mukaisen kriisityön koulutuksen käyneitä kriisityöntekijöitä. Vuoden pituisesta koulutuksesta syntyi monitasoinen syvenevä ja teorian ja menetelmien integroitumiseen johtanut prosessi, jonka kuluessa ryhmästä tuli turvallinen, hyväksyvä ja myötätuntoinen kotipesä oppimiselle ja kasvulle niin ammatillisesti kuin ihmisenä.
Toivotamme uudet osallistujat lämpimästi tervetulleiksi syksyllä 2015 alkavaan uuteen "Stepped model of care" -kriistyön koulutusohjelmaan, jonka ohjelmaa suunniteltaessa on hyödynnetty jo toteutuneen koulutuksen kokemukset ja palaute.
Soili Poijula & Ari-Matti Huotari
”Stepped Model of Care” – ensimmäinen tutkimusnäyttöön ja kansainvälisiin suosituksiin perustuva kriisityön koulutusohjelma toteutettiin 2014–2015 Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopistossa Oulussa.
Koulutuksen suunnittelijat ja kouluttajat:
Soili Poijula, psykologi, traumapsykoterapeutti VET, työnohjaaja, Oy Synolon Ltd
Ari-Matti Huotari, anestesiologi, kivunhoidon erityispätevyys, kognitiivisen lyhytterapian pätevyys, hypnoterapeutti, Hypnomed Oy
Traumaattisten tapahtumien uhrien ja omaisten kriisiauttamisen (psykososiaalinen tuki ja palvelut) järjestämisvastuu kuuluu julkiselle sektorille ja on lakiperustaista. Euroopan Unionin TENTS EU -projektissa on tuotettu tutkimusnäyttöön perustuvat suositukset paitsi kriisiauttamiseen myös kriisityöntekijöitten koulutukseen. Kriisiauttaminen ajoitetaan psyykkisen reagoinnin mukaan ja toipumisen etenemistä tukevaksi. Se alkaa sokissa olevien auttamisesta perustarpeista huolehtimalla ja psykologisella ensiavulla. Auttaminen jatkuu sokin väistyttyä toipumista tukevalla yksilön, perheen, työ- ja kouluyhteisön monipuolisella kriisi-interventiolla ensimmäisten kuukausien aikana. Kriisityöhön sisältyy toipumisen seuraaminen ja jatkoapua tarvitsevien tunnistaminen ja arviointi sekä hoitoon ohjaaminen.
Suunnittelimme tämän kriisityön koulutusohjelman vastauksena kirjaviksi todettuihin kriisityön koulutuksiin ja käytäntöihin. Tässä koulutuksessa tavoitteena oli antaa osallistujille ajantasaista tutkittuun tietoon perustuvaa opetusta traumaattisten tapahtumien ja surun vaikutuksista ja niiden lievittämisestä ja hallinnasta sekä toipumisen tukemisen menetelmistä. Traumaattisen stressin, resilienssin ja toipumisen ja toipumisen ongelmien ohella suruun, lasten ja nuorten auttamisen erityispiirteisiin ja auttajien auttamiseen paneuduttiin omissa moduuleissaan. Osallistujien tutustuminen omaan elämänhistoriaan, resilienssiin, voimavaroihin, selviytymistyyliin, menetyksiin ja kielteisiin elämäntapahtumiin sekä auttajan tehtävässä oman resilienssin ylläpitämiseen ja vahvistamiseen oli tärkeä osa koulutusta.
Traumaattisten tapahtumien kriisityöntekijäksi pätevöitymisen tavoitteeseen pyrittiin lähiopetuspäivinä luennoista ja video- ym. materiaaleista koostuvalla teoriaopetuksella, kouluttajien ohjaamilla harjoituksilla menetelmien omakohtaisesta käytöstä ja niiden toinen toisilleen ohjaamisen harjoituksilla. Moduuleiden välitehtävänä osallistujat käyttivät oppimiaan menetelmiä itseensä ja työssään asiakkaisiinsa sekä perehtyivät laajaan koulutusmateriaaliin ja oheiskirjallisuuteen. Yhtenä koulutukseen kuuluvana tehtävänä oli seurata omaa oppimisprosessia ja koulutuksen vaikutuksia itseen ja omaan toimintaan oppimispäiväkirjaa pitämällä. Lähiopetuspäivinä keskeinen asema oli myös hankitun kokemuksen purkamisella ja jakamisella sekä opitun reflektoinnilla vertaisryhmässä kouluttajien toimiessa konsultatiivisesti / työnohjauksellisesti.
Koulutuksen osallistujina oli viranomaiskriisiryhmissä, sosiaali- ja terveydenhuollossa, nuorisotyössä, työterveyshuollossa, psykiatrialla ja lastenpsykiatrialla, lastensuojelussa, psykoterapeuttina ja järjestöissä työskenteleviä ammatti-ihmisiä ja asiantuntijoita. He kokivat ryhmän moniammatillisuuden hyvin myönteisenä, erilaisia näkökulmia käsiteltäviin aiheisiin tuottavana, havahduttavana ja tärkeänä osana oppimisprosessia.
Osallistujat arvioivat koulutusta mm. seuraavasti:
Hyvin suunniteltu ohjelma ja äärimmäisen asiantuntevat kouluttajat!
Kouluttajien vahva ammattitaito ja osaaminen koulutuksen teemoista
Kouluttajista tuli heti turvallinen olo, koin että olen nyt tekemisissä todellisten asiantuntijoiden kanssa – siltikään ei tullut tunnetta, että minulle luennoidaan, vaan sain kokea olevani yksi osa ryhmää, ja että myös minun ajatuksiani kuunnellaan.
Koulutuksen aikana esitetyt asiat ovat olleet tieteellisesti tutkittua tietoa, mikä on lisännyt koulutuksen painoarvoa merkittävästi. Se on helpottanut kuulijana olemista, koska ei ole tarvinnut pohtia, onko esitetty asia totta, toivetta vai fiktiota.
Koulutuksen erinomainen ja sopivan laaja sisältö
Koulutusmateriaalit olivat erittäin hyviä ja monipuolisia.
Monipuoliset opetusmenetelmät (luennointi, erilaiset harjoitteet, videot, hyvät koulutusmateriaalit ja kirja/nettivinkit, osallistujien kuulumiskierrokset ja tilaa myös kysymyksille ja kommentoinnille)
Heti ensimmäisissä lähiopetuspäivissä tuli tunne, että menimme syvälle kriisityön uumeniin.
Lähiopiskelupäivät olivat intensiivisiä. Oma-aloitteinen materiaaliin tutustuminen on ollut ehdottoman tärkeää lähijaksojen välillä.
Asioiden konkretisoiminen ja sisäistäminen on edellytys sille, että osaan olla tukena ja auttaa muita.
Harjoitukset tarjosivat hyvää reflektointipintaa arvioida omaa aiempaa toimintaa työssä suhteessa koulutuspäivissä saatuun mm. erilaiseen tutkittuun tietoon.
Koulutus aktivoi itsetutkiskelua ja kriisityön roolin pohdintaa.
Koulutuksessa syntyi käsitys kriisityöntekijästä silmät ja korvat auki olevana, ajattelevana, mielellään verkostoituvana, asioista selvää ottavana ja ajan tasalla pysyvänä ammattilaisena. Opiskella pitää sekä tiedollisesti että taidollisesti, mutta ammattilaisen tekee vasta työn tekeminen oikeissa tilanteissa. Omaa osaamistaan jakamalla muiden käyttöön siitä saatava hyöty moninkertaistuu.
Auttamiskeinoista oli tavallaan hätkähdyttävää huomata, että ne eivät ole mitään salatiedettä tai monimutkaisia.
Unettomuuden, uniongelmia ja niiden itsehoitomenetelmien opetuksen koin erittäin hyödylliseksi työssäni.
Mieleen tunkeutuvuuden hallintaan, hyväksymiseen ja parantavaan kirjoittamiseen liittyvät menetelmät otin heti käyttöön ja useat asiakkaat ovat niistä hyötyneet heiltä saamani palautteen mukaan.
Aiempaa tiedostavammin kykenen arvioimaan sitä, milloin on hyvä olla hiljaa ja milloin on hyvä puhua.
Tärkeä oppimiskokemus oli mm. resilienssin vahvistaminen kognitiivisin menetelmin; ”elämä on helpompaa, kun oppii ohjaamaan ajatuksiaan ja hallitsemaan tekojaan silloin kun tunteet ovat voimakkaat”.
Jälkeenpäin harjoitukset pääsivät heti käyttöön, esim. yksinkertaiset hengittelyharjoitukset ovat olleet ihan älyttömän tehokkaita.
Oli hienoa oppia niin paljon uusia käytännön menetelmiä.
Opintojen avulla olen saanut rauhaa keskittyä olemaan läsnä, kuuntelemaan mitä ihmiset sanovat ja havainnoimana tilannetta kokonaisvaltaisesti.
Jotenkin ajatus, että jos en olisi tähän koulutukseen päässyt / osallistunut, herättää ihan pelottavan tunteen siitä, että näin paljon tärkeää tietoa olisi minulta mennyt ohitse!
Kouluttajina olemme ylpeitä saadessamme onnitella ensimmäisiä TENTS EU- suositusten mukaisen kriisityön koulutuksen käyneitä kriisityöntekijöitä. Vuoden pituisesta koulutuksesta syntyi monitasoinen syvenevä ja teorian ja menetelmien integroitumiseen johtanut prosessi, jonka kuluessa ryhmästä tuli turvallinen, hyväksyvä ja myötätuntoinen kotipesä oppimiselle ja kasvulle niin ammatillisesti kuin ihmisenä.
Toivotamme uudet osallistujat lämpimästi tervetulleiksi syksyllä 2015 alkavaan uuteen "Stepped model of care" -kriistyön koulutusohjelmaan, jonka ohjelmaa suunniteltaessa on hyödynnetty jo toteutuneen koulutuksen kokemukset ja palaute.
Soili Poijula & Ari-Matti Huotari
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)